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Sind die Lernumgebungen im Politikunterricht lernförderlich? Eine Studie zu den Tiefenstrukturen
Politisches Lernen ist ein aktiver und konstruktiver Prozess. Es erfordert eine aktive Auseinandersetzung mit den Lerninhalten, um eine gut vernetzte und tragfähige Wissensstruktur aufzubauen. Je stärker Lernende sich mental aktiv mit dem Lerngegenstand auseinandersetzen, umso besser werden die Konzepte verstanden und umso nachhaltiger wird das Lernen. Hierzu wird das Modell der Tiefenstruktur des…
Mitwirkende
- Mittnik, Philipp
Urheber
- Weißeno, Georg
- Köhle, Natalie
- Schmidt, Anja
- Weißeno, Simon
- Landwehr, Barbara
Herausgeber
- Studienverlag
Betreff
- Bildung und Erziehung
- Politikwissenschaft
- Politikdidaktik; Qualitätsmerkmale; Studie
- Unterricht, Didaktik
- politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
- politischer Unterricht
- Fachdidaktik
- Bundesrepublik Deutschland
- Schüler
- Lernerfolg
- …
- Ausbildung
Art des Objekts
- Konferenzbeitrag
Mitwirkende
- Mittnik, Philipp
Urheber
- Weißeno, Georg
- Köhle, Natalie
- Schmidt, Anja
- Weißeno, Simon
- Landwehr, Barbara
Herausgeber
- Studienverlag
Betreff
- Bildung und Erziehung
- Politikwissenschaft
- Politikdidaktik; Qualitätsmerkmale; Studie
- Unterricht, Didaktik
- politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur
- politischer Unterricht
- Fachdidaktik
- Bundesrepublik Deutschland
- Schüler
- Lernerfolg
- …
- Ausbildung
Art des Objekts
- Konferenzbeitrag
Aggregator
Rechtehinweise der Medien in diesem Datensatz (sofern nicht anders angegeben)
- http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Rechte
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Erstellungsdatum
- 2017
- 2017
Orte
- Österreich, Innsbruck
Herkunft
- Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
- Empirische Einsichten in der Politischen Bildung. Wien, 2016
Quelle
- Empirische Einsichten in der Politischen BildungÖsterreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik (12)
Kennung
- oai:gesis.izsoz.de:document/62226
- 978-3-7065-5641-5
- https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62226
- urn:nbn:de:0168-ssoar-62226-4
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/62226/ssoar-2017-weieno_et_al-Sind_die_Lernumgebungen_im_Politikunterricht.pdf?sequence=3
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/OUT7AXPU4OYNGNZ4X3MAKXDYBII5KNFL
Umfang
- Seite(n): 9-21
Format
- application/pdf
Sprache
- ger
- deu
Jahr
- 2017
Bereitstellendes Land
- Germany
Name der Sammlung
Erstmals auf Europeana veröffentlicht
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Zuletzt aktualisiert vom Datenpartner
- 2022-01-21T09:51:58.264Z