Connexion pour voir cet item dans d'autres langues
Potenziale und Fallstricke bei der spielerischen Kontextualisierung von Lernangeboten
Lange bevor die Begriffe Serious Game oder Applied Game geprägt wurden, gab es traditionsreiche spielerische Ansätze in unterschiedlichsten Bereichen: Auch der handlungsorientierte Ansatz der Serious Games ist nicht neu: Schließlich ist auch die höhere Kontextualisierung, die Lerninhalte durch die Einbindung in Spiele oder virtuelle Welten erhalten, keine Erfindung von Serious Games: Neu an Seriou…
Contributeurs
- Metz, Maren
- Theis, Fabienne
Créateur
- Korn, Oliver
Éditeur
- W. Bertelsmann Verlag
Thème
Type d'item
- Sammelwerksbeitrag
Contributeurs
- Metz, Maren
- Theis, Fabienne
Créateur
- Korn, Oliver
Éditeur
- W. Bertelsmann Verlag
Thème
Type d'item
- Sammelwerksbeitrag
Institution partenaire
Agrégateur
Licence du support dans cet enregistrement (sauf indication contraire)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Droits
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Date de création
- 2011
- 2011
Lieux
- Deutschland, Bielefeld
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- Digitale Lernwelt: serious games; Einsatz in der beruflichen Weiterbildung
Identificateur
- oai:gesis.izsoz.de:document/52235
- 978-3-7639-4807-9
- https://www.wbv.de/artikel/6004158w015
- urn:nbn:de:0168-ssoar-52235-9
- https://doi.org/10.3278/6004158w015
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/52235/ssoar-2011-korn-Potenziale_und_Fallstricke_bei_der.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/376YXLL7NQ4VKJYDUDKRX5CMANV3UX66
Étendue
- Seite(n): 15-26
Format
- application/pdf
Langue
- ger
- deu
Année
- 2011
Pays fournisseur
- Germany
Nom de la collection
Première publication sur Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Dernière mise à jour de l'Institution partenaire
- 2022-01-21T09:51:58.264Z