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Do conhecimiento à ação docente : o tema da energia em contexto CTS
Esta tesis tuvo como objetivo el estudio del conocimiento y de la acción docente, bajo una perspectiva CTS (energía como contenido). Se ha empezado con un resumen de la historia de la Educación Ambiental (EA). Entonces se discute: la alfabetización científica y tecnológica en la enseñanza de las ciencias; la aparición y progresiva implementación del movimiento CTS; los últimos cambios curriculares…
Rannchuiditheoirí
- Martins Oliveira, Vítor
- Universidad de Huelva. Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía
Cruthaitheoir
- Bico e Soeiro da Cruz, Joaquina de Fátima Fialho Rosa
Foilsitheoir
- Universidad de Huelva
Cineál míre
- info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Dáta
- 2016
- 2016
Rannchuiditheoirí
- Martins Oliveira, Vítor
- Universidad de Huelva. Departamento de Didáctica de las Ciencias y Filosofía
Cruthaitheoir
- Bico e Soeiro da Cruz, Joaquina de Fátima Fialho Rosa
Foilsitheoir
- Universidad de Huelva
Cineál míre
- info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Dáta
- 2016
- 2016
Institiúidí soláthartha
Comhbhailitheoir
Ráiteas um Chearta Ceadúnas do na meáin sa mhír seo (mura sonraítear a mhalairt)
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Aitheantóir
- oai:rabida.uhu.es:10272/12117
- https://hispana.mcu.es/lod/oai:rabida.uhu.es:10272_--_12117#ent0
Teanga
- por
- por
Bliain
- 2016
Tír sholáthair
- Spain
Ainm bailiúcháin
Ar fáil den chéad uair ar Europeana
- 2022-01-28T10:25:39.634Z
An uair dheireanach a nuashonraíodh ón institiúid sholáthartha
- 2023-12-11T15:36:56.912Z