Bejelentkezés hogy ezt a tárgyat más nyelveken is megtekinthesse.
Challenges with measuring learning through digital gameplay in K-12 classrooms
Videogames have long been lauded for their potential to increase engagement and enhance learning when used in classrooms. At the same time, how to best evaluate learning presents challenges, especially when the game does not have standardized assessments built-into it and when games are taken up in a wide variety of ways in quite diverse contexts. This article details the use of a geography game t…
Alkotó
- Fong, Katrina
- Jenson, Jennifer
- Hebert, Cristyne
Tárgy
- News media, journalism, publishing
- Education
- Interactive, electronic Media
- Curriculum, Teaching, Didactics
- playing
- video
- digitalization
- computer game
- learning
- school
- Játék
- Iskola
- Oktatás
- Videójáték
Az tárgy típusa
- Zeitschriftenartikel
Alkotó
- Fong, Katrina
- Jenson, Jennifer
- Hebert, Cristyne
Tárgy
- News media, journalism, publishing
- Education
- Interactive, electronic Media
- Curriculum, Teaching, Didactics
- playing
- video
- digitalization
- computer game
- learning
- school
- Játék
- Iskola
- Oktatás
- Videójáték
Az tárgy típusa
- Zeitschriftenartikel
Szolgáltató intézmény
Aggregátor
Az ebben a tárgyban szereplő adathordozó licence (hacsak másképp nincs meghatározva).
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Jogok
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Létrehozás dátuma
- 2018
- 2018
Származási hely
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Forrás
- Media and Communication, 6(2)
Azonosító
- oai:gesis.izsoz.de:document/57818
- 2183-2439
- https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/57818
- urn:nbn:de:0168-ssoar-57818-6
- https://doi.org/10.17645/mac.v6i2.1366
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/57818/ssoar-mediacomm-2018-2-fong_et_al-Challenges_with_measuring_learning_through.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/LJ4INT3XLSQMCYZIIILAFKLIV74RVJGT
Terjedelem
- Seite(n): 112-125
Formátum
- application/pdf
Nyelv
- eng
- eng
Év
- 2018
Szolgáltató ország
- Germany
Gyűjtemény neve
Először jelent meg az Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Utolsó frissítés a szolgáltató intézménytől
- 2022-01-21T09:51:58.264Z