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Zur Bildungsbeteiligung ausländischer Schüler an Förderschulen - unter besonderer Berücksichtigung der spezifischen Staatsangehörigkeit
"Untersucht wird der Förderschulbesuch von Schülern nach ihrer spezifischen Staatsangehörigkeit, basierend auf Daten der amtlichen Schulstatistik für Deutschland insgesamt sowie für die verschiedenen Bundesländer. Je nach Staatsangehörigkeit zeigen sich deutlich variierende Anteile sowohl im Förderschulbesuch insgesamt als auch differenziert nach dem Schwerpunkt der sonderpädagogischen Förderung. …
Creator
- Kemper, Thomas
- Weishaupt, Horst
Subject
- Education
- Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
- Special Education for the Handicapped
- migration background
- alien
- school graduation
- regional difference
- pupil
- special education
- Federal Republic of Germany
- …
- Education
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Creator
- Kemper, Thomas
- Weishaupt, Horst
Subject
- Education
- Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
- Special Education for the Handicapped
- migration background
- alien
- school graduation
- regional difference
- pupil
- special education
- Federal Republic of Germany
- …
- Education
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Rights
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Creation date
- 2011
- 2011
Places
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- Zeitschrift für Heilpädagogik, 62(10)
Identifier
- oai:gesis.izsoz.de:document/39680
- 0513-9066
- http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39680
- urn:nbn:de:0111-opus-60560
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/76V7J2O6WGUASLAIIWYZEFQMWYRORZYV
Extent
- Seite(n): 419-431
Format
- application/pdf
Language
- ger
- deu
Year
- 2011
Providing country
- Germany
Collection name
First time published on Europeana
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Last time updated from providing institution
- 2022-01-21T09:51:58.264Z